中小学课堂教学研究2024年04期
- 课堂评论
- 《几何原本》在初中数学留白创造式教学中的应用彭纯莉;汪晓勤;
- 课堂研究
- 凸显角本质的学习路径研究：体验、认识角本质许佳敏;林卓然;张芳铭;黄旭冉;巩子坤;
- 以价值类知识为依托优化高中英语单元整体教学沈奥;
- 指向学生核心素养发展的化学教学目标制订路径王换荣;胡伟平;沈旭东;
- 课堂研究_专题：学习活动观下的英语教学
- 基于学习活动观的小学英语课堂TASTE教学模式探究邹艳;
- 基于学习活动观的初中英语语境化词汇教学探析任冬红;国红延;王利霞;
- 英语学习活动观视域下新闻报道类文本阅读教学策略探究戴界蕾;
- 课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践(二十三)
- 在层级进阶教学中促成阅读能力与阅读情意的协同发展梅培军;蔡荣;
- 单元整合·读写迁移·情知融通——三层级理论指导下的七年级上册第六单...张丑平;
- 课堂聚焦_课堂新探
- “双减”背景下中小学作业批改的着力点吴立宝;范宝芹;
- 基于OBE教育理念的学习任务群设计费杏英;
- 小学数学问题意识发展的三种教学样态李小强;
- 基于真实情境的抽象能力培养——以“数轴”概念教学为例张绍武;崔佳佳;高媛;
- 基于课前演讲活动谈英语学科育人的实践路径李晓媛;
- 区域劳动资源内容的挖掘与应用——以苏州市的劳动资源挖掘为例吴昌龙;
- 课堂聚焦_校本课程
- 民族边境地区中学生财经素养教育“五融三化三协同”的研究与实践王刚;石鹏;
- 课堂聚焦_备考研究
- 劳动素养在高考地理试题中的考查分析与教学策略探索周代许;
- 特设专栏:新青年数学教师工作室
- 知识观视角下结构化教学的探析与实践反思李亚琼;宁连华;
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- 2024年重点选题--