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中小学课堂教学研究

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期刊简介
QIKANJIANJIE
期刊名称:中小学课堂教学研究国家级
精品论文
JINGPINLUNWEN
2022-09-01理解句子关联后所表达的意思
摘要:一、经由整合的读懂释义层指向夯实基础,包括两个能力发展层级:语言文字感知力和文本内容理解力。(一)语言文字感知力是学生不仅要理解字、词、句本
2022-08-31引导学生结合所学知识说出影响服务业的区位因素
摘要:①课标依据本节课的课标要求是结合实例,说明工业、农业和服务业的区位因素。下面我从三个角度对本节内容对应本条标准可看出:课标内容要求中,说明是
2022-08-30发展运用数学知识与方法发现
摘要:(一) 课程标准数学核心素养要求学生能在学习知识技能的同时学会数学方法,形成数学思维。数学教学应以学生发展为本,以核心素养为导向,使学生获得基
2022-08-30语文教师在实际课堂中切实存在的问题
摘要:一、小学革命传统题材的教学现状与出现的问题中三次提到了革命传统,说明义务教育阶段对学生革命文化的教育非常重视,同时,革命教育是新时代国家对青
2022-08-30探究的学习活动
摘要:(二)学习单突出自主合作探究的学习方式对于教学价值而言,其关键在于群学多友,开展小组交流活动,师生、生生有效互动,为学生创造展示自我的平台,
2022-08-29发挥积极的学习主观能动性
摘要:1.日常的英语课堂以教师为主体的课堂讲授居多。教师的讲授占据了课堂的大部分时间,老师觉得自己讲得细致详尽,可是在这种满堂灌的方式下不少学生无法
2022-07-19基于学科素养和高阶思维培养的深度设问策略
摘要:最新的研究成果,本论文的主要观点为针对高中政治课堂活动呈现形式化和浅表化现象,提出基于学科素养和高阶思维培养的深度设问策略。本文阐述了深度设
2022-07-19学生的科学兴趣和振兴祖国的使命感和责任感
摘要:1教材分析及设计思路本节是人教社高中生物第三章第三节的内容,其中细胞核的结构和功能、制作真核细胞的三维结构模型是本节的重难点。本节教学内容是
2022-07-13学生发展多项技能的可能性
摘要:UbD模式简述1998年美国学者Wiggins和McTighe将UbD模式(Understanding By Design,追求理解的教学设计)引入教育领域。UbD模式也被称之为逆向性设计,
2022-07-07符合学生的认知规律
摘要:一、教材分析化学反应的调控是人教版新教材高中化学选择性必修1第二章第四节的内容,是学生在学习了如何判断化学反应的方向,如何调节反应速率及反应