中小学课堂教学研究2024年07期
- 课堂评论
- 初中数学教材中“组合问题”的编排及教学思考吴洁莹;徐章韬;
- 课堂研究
- 基于能动学习的语文课堂：内涵特征、价值指向与实施策略吕新平;
- 促进主题意义探究的高中英语学习活动设计策略吴昊;国红延;杨阳;桑宝国;
- 基于语篇研读的初中英语融合性课时教学目标设定研究——以人教版Go fo...师莹;庄海滨;
- 新课标背景下学生科学观念的理解与教学史加祥;
- 课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十六）
- 基于大概念的“思辨性阅读与表达”教学路径林可可;梅培军;
- 课堂聚焦_教材教法
- 建构与融通：分数量与率的深度感知——“分数初步认识”的再探索曹江峰;言克琴;
- “思、辨、行”：小学计算教学新理路——基于“境脉”的视角吴志华;刘玉勇;
- 课堂聚焦_教学设计
- 单元视角下高中英语作业设计与实施吴雪峰;
- 核心素养指向的初中历史问题链教学设计——以“清朝君主专制的强化”...严立明;
- 课堂聚焦_课堂新探
- 新课标背景下深挖教学内容的三条特有途径——以《林教头风雪山神庙》...杨大忠;
- 基于教学评一体化的写作思维结构化实践探索魏吉;
- 培养数学阅读能力的教学探索刘洁;张昆;
- 折叠大书在小学英语单元整体教学中的应用宣腾;徐国辉; 收起目录
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