中小学课堂教学研究2024年10期_最新目录

中小学课堂教学研究2024年10期

课堂评论
量感的构成要素探究——基于49位小学数学教师访谈文本的质性分析江漂;张维忠;
课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究
数学跨学科主题学习设计与实施中的几点建议曹一鸣;汤牧文;周丹凤;
课堂研究
复杂系统理论在中小学外语教学中的实际应用路径探析钱小芳;王蕾;
双轮自主提问模式下英语整本书阅读教学探究文轩;陈彦竹;
中学生物学模型构建视域下的可视化教学研究朱俊;左开俊;
课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践(二十九)
三层级理论指导下的“活动·探究”单元进阶教学——以七年级上册第五单...赵鑫;张增光;
课堂聚焦_教学设计
从被组织到自组织：“超重和失重”教学设计陈姝洁;王宇鹏;邢红军;
基于课程思政的高中地理教学设计——以“水循环过程及意义”为例罗棋仁;
课堂聚焦_课堂新探
语文学科大概念：单元整体教学的底层逻辑与教学向度王军;
诗意心流：指向心流体验的古诗词六步教学法——以《送元二使安西》为例聂小露;彭小明;丁一;
跨学科主题学习评价的构建与实施——以小学数学“复式折线统计图”为例朱红伟;
“三角形”结构化设计：单元整体教学的路径探索黄碧峰;
基于逆向设计的初中英语教学评一体化设计——以“Money Wise”报刊阅...徐秀媚;
指向科学本质的小学科学HPS单元教学——以“计量时间”单元为例曹燕琴;

课堂聚焦_评价研究
基于循证教学构建和运用单元评价支架徐玲;国红延;蒋立娜;
课堂聚焦_评课议课
立足关联·选好起点·心纳法则——观七年级上册两节法则课后的教学思考邢成云;耿强;
特设专栏:新青年数学教师工作室
舍费尔德解题思想下概率中递推数列的教学思考李亚琼;宁连华;顾寒钰;